أكد الدكتور رضا حجازى، رئيس قطاع التعليم العام، أن الهدف الأساسى من تعليم وتعلم الرياضيات فى مرحلة التعليم الأساسى هو أن يكتسب التلميذ المهارات الأساسية فى مجالات الرياضيات "الأعداد، والجبر، والهندسة، والقياس، والإحصاء، والاحتمال"، ولابد أن تظهر هذه المهارات فى أداء التلاميذ فى نهاية المرحلة الابتدائية، وأيضا فى نهاية المرحلة الإعدادية، مما يعد من الإيجابيات والضروريات فى مواصفات خريج هذه المرحلة.
وأوضح حجازى، حسب بيان إعلامى، أن الحاجة إلى تقنين استخدام الآلات الحاسبة فى صفوف المرحلة الابتدائية جاءت نتيجة أن مناهج الرياضيات فى المرحلة الابتدائية فى جمهورية مصر العربية، وفى جميع دول العالم تحتوى على العديد من المهارات الأساسية، التى لابد أن يتقنها التلاميذ مثل إجراء بعض الخوارزميات المتعلقة بعمليات الضرب والقسمة، وذلك نظرا لارتباط هذه المهارات بما سيتم دراسته فى المراحل اللاحقة.
وأكد الدكتور حسين محمود حسين، مدير عام تنمية مادة الرياضيات، أن مناهج الرياضيات الحالية تحتوى على مهارات أساسية حتى الفصل الدراسى الأول من الصف الخامس الابتدائى، ولذلك لايمكن استخدام الآلة الحاسبة فى الامتحان حتى هذه المرحلة، مشيرًا إلى أن بداية من الفصل الدراسى الثانى للصف الخامس الابتدائى يمكن استخدام الآلة الحاسبة فى الامتحان، والآلة الحاسبة المسموح بها هى الآلة ذات الأربع عمليات الأساسية فقط (الجمع والطرح والضرب والقسمة)، وليست الآلة الحاسبة العلمية.
وأضاف حسين أنه لامانع من استخدام الآلة الحاسبة فى تعليم وتعلم الرياضيات فى صفوف المرحلة الابتدائية، حيث يمكن استخدامها فى بعض الأنشطة، ولتوضيح بعض الخواص مثل الإبدال والدمج، ولكن لا تستخدم فى الامتحان إلا كما سبق، لافتا إلى أن جميع دول العالم المتقدم لا تسمح باستخدام الآلة الحاسبة فى المرحلة الابتدائية وتسمح باستخدامها فى بعض المواقف فى المرحلة الإعدادية.