أعلن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمى فى المغرب أن النظام التعليمى وخصوصا على مستوى المدرسة الثانوية يعانى "وضعا خطيرا".
ولدى الطلاب المغاربة الثانويين مستويات متدنية جدا فى الرياضيات واللغات، مع مكتسبات "ضعيفة"، وفقا للتقرير الذى كشف الأربعاء فى الرباط.
ويؤكد التقرير أن 84% من طلاب القسم العلمى لا ينالون المعدل فى الرياضيات، فيما يعانى طلاب القسم الأدبى "تراجعا كبيرا فى كتابة اللغة العربية"، كما أن مستواهم "منخفض جدا" فى الفرنسية، اللغة الثانية فى البلاد.
وشملت الدراسة عينة من نحو 35 ألف طالب وبمشاركة 46 ألفا من المدرسين و 543 من مدراء المدارس الثانوية.
وتطرقت إلى السنوات التسع الأولى من التعليم المدرسى من خلال تقييم مكتسبات القسم الثانوى للطلاب فى ست مواد.
وفى ما يتعلق بالعلوم، سجلت النتائج نسبة الحصول على المعدل فى مادة "علوم الحياة والأرض".
وأشار التقرير إلى تقدم نتائج تحصيل تلاميذ "التكنولوجيا" على نتائج زملائهم فى القسم العلمى فى اللغة العربية والفرنسية والرياضيات والفيزياء والكيمياء.
من جهة أخرى، كشف البرنامج "الخطر المحدق بالتعليم المغربى الذى يتجلى فى ضعف مكتسبات التلاميذ، من خلال تعدد العوامل الاجتماعية والاقتصادية والأسرية والتربوية والمادية التى تؤثر سلبًا على مدى إستيعابهم".
يشار إلى أن هذا البرنامج الذى سينجز كل 4 سنوات فى إطار الاستمرارية والتتبع المنتظم لتطبيق الرؤية الاستراتيجية للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، يعتبر تقييمًا للطلاب وآلية وطنية لقياس مكتسباتهم التعليمية.