حذرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، اليونسكو، من أن هناك حالة طوارئ تعليمية عالمية يفشل نظام التعليم الحالي في معالجتها، تفاقمت بشكل أكبر وأدت إلى اضطراب في التعليم بسبب جائحة كورونا التى تسببت فى تعميق الأزمة.
وكشفت اليونسكو أنه لا يزال هناك العديد من الفتيات محرومات من أحد حقوقهن الأساسية، ألا وهو الحق في التعليم، وأنه لا بد لنا من زيادة تمويل التعليم لتسريع وتيرة تحقيق المساواة بين الجنسين
وفى تقرير لها بعنوان "أجراس الإنذار" كشفت اليونسكو أنه لا يزال 244 مليون طفل وشاب في جميع أنحاء العالم خارج المدرسة. هناك أزمة في التعلم التأسيسي ومحو الأمية ومهارات الحساب بين المتعلمين الصغار.
وتشير التقديرات إلى أن 60٪ من الأطفال حول العالم غير قادرين على قراءة وفهم نص بسيط بحلول سن العاشرة. وتوصلت دراسة استقصائية جديدة أجرتها اليونسكو واليونيسيف والبنك الدولي ومنظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي إلى أن ربع البلدان لم تجمع بعد معلومات عن الأطفال الذين عادوا إلى المدرسة ولم يعودوا إلى المدرسة منذ ظهور الوباء.
ولهذا السبب عقد الأمين العام للأمم المتحدة قمة تحويل التعليم في 16 و 17 و 19 سبتمبر 2022 في نيويورك لحشد قادة العالم ووضع التعليم على رأس جدول الأعمال السياسي. ويهدف إلى حشد الطموح والإجراءات والحلول لاستعادة خسائر التعلم المرتبطة بالوباء ؛ لإعادة تصور أنظمة التعليم لعالم اليوم والغد ؛ وتنشيط الجهود الوطنية والعالمية لتحقيق تعليم جيد شامل ومنصف.
وتعمل اليونسكو على حشد جميع أصحاب المصلحة والشركاء والتشاور معهم لتحفيز التحول في كل جانب من جوانب التعلم. في القمة، تسلط اليونسكو الضوء على عدد من المبادرات الرئيسية مثل توسيع التعلم الرقمي العام، وجعل التعليم مستجيبًا لحالة الطوارئ المناخية والبيئية، وتحسين وصول الأطفال والشباب المتضررين من الأزمات.
تكشف النتائج الأخيرة لليونسكو أن حوالي نصف الدول المائة التي تمت مراجعتها لم تذكر تغير المناخ في مناهجها الوطنية. يوضح هذا الانفصال بين ما يتم تدريسه للمتعلمين والواقع الذي نشهده جميعًا في كل جزء من العالم.
هذا هو السبب في إطلاق شراكة تعليم تخضير جديدة في TES. ويهدف إلى تقديم إجراءات قوية ومنسقة وشاملة من شأنها أن تعد كل متعلم لاكتساب المعرفة والمهارات والقيم والمواقف لمواجهة تغير المناخ وتعزيز التنمية المستدامة. هذه الشراكة مبنية على جهود اليونسكو الطويلة لتعزيز التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) بالتعاون مع الدول الأعضاء والشركاء الرئيسيين بما في ذلك الوكالات الشقيقة للأمم المتحدة مثل اتفاقية الأمم المتحدة الإطارية بشأن تغير المناخ وبرنامج الأمم المتحدة للبيئة.
وقالت المنظمة فى تقريرها: سيكون حاسما في تسريع التقدم نحو تنفيذ الإطار العالمي للتعليم من أجل التنمية المستدامة لعام 2030 وخريطة الطريق الخاصة به. من خلال اتباع نهج التعلم مدى الحياة والمدرسة بأكملها، ستشجع هذه الشراكة الجديدة البلدان على العمل في أربعة مجالات تشمل المدارس والتعلم والمعلمين والمجتمعات. تحدد الشراكة أهدافًا بشأن اعتماد المدارس الخضراء؛ على إدراج التثقيف المناخي في المناهج المدرسية ؛ على تدريب المعلمين في هذا المجال والوصول إلى المتعلمين الكبار.
توسيع التعلم الرقمي
ما يقرب من ثلث الأطفال في سن المدرسة (463 مليون) محرومون من التعلم عن بعد. من الواضح أن الاتصال أصبح عاملاً رئيسياً في ضمان الحق في التعليم، كما أظهر إغلاق المدارس لـ COVID-19.
في القمة، أطلقت اليونسكو واليونيسف المبادرة العالمية للتعلم الرقمي العام لتقريب العالم من هذا الهدف. ستعمل المبادرة الجديدة على رسم خريطة للمنصات العامة والمحتوى ووصفها وتحليلها ؛ مساعدة البلدان على إنشاء وتعزيز المنصات الوطنية ؛ تحديد وتبادل أفضل الممارسات ؛ ووضع القواعد والمعايير الدولية لتوجيه تطوير المنصات. يتمثل الهدف الرئيسي للمبادرة في إنشاء حركة دولية ودعمها تقنيًا لضمان أن يتمكن كل متعلم ومعلم وعائلة من الوصول بسهولة إلى محتوى تعليمي رقمي عالي الجودة ومتوافق مع المناهج الدراسية، والعثور عليه، واستخدامه لتعزيز تعلمهم.
المسار السريع للمساواة بين الجنسين في التعليم
وكشفت المنظمة فى تقريرها أن هناك 118.5 مليون فتاة خارج المدرسة في جميع أنحاء العالم اليوم. وتمثل النساء ثلثي 771 مليون بالغ على مستوى العالم يفتقرون إلى مهارات القراءة والكتابة الأساسية.
بينما تم إحراز تقدم في العقود الأخيرة، لا تزال أوجه عدم المساواة بين الجنسين قائمة في التعليم. كما أن المكاسب هشة أيضًا مثل فيروس كورونا، والنزاع المسلح، واللاجئين والتشرد الداخلي، والكوارث الناجمة عن المناخ، ورد الفعل العكسي المتزايد ضد المساواة بين الجنسين وحقوق النساء والفتيات، مما يؤدي إلى عكس التقدم وتوسيع نطاق عدم المساواة في العديد من السياقات. بدون الحصول على تعليم جيد، العديد من الأطفال والشباب، وخاصة الفتيات، غير قادرين على اكتساب المهارات اللازمة للحياة والعمل والقيادة. كما أن عدم المساواة بين الجنسين والأعراف والقوالب النمطية الجنسانية واختلال توازن القوى بين الجنسين تقيد أيضًا قدرة المتعلمين على تطبيق المهارات. ومع ذلك، يمكن أن يعالج التعليم أيضًا نقاط الضعف الجنسانية مثل زواج الأطفال، والعنف القائم على النوع الاجتماعي، والحمل المبكر وغير المقصود، وعمالة الأطفال. في TES، ستطلق اليونسكو وشركاؤها دعوة للعمل لتحفيز التعاون والعمل التحويلي بشأن المساواة بين الجنسين في التعليم ومن خلاله، جنبًا إلى جنب مع منصة عالمية لدفع القيادة والمساءلة.
توفير التعليم في حالات الأزمات
222 مليون طفل وشاب في جميع أنحاء العالم إما قد تعطل تعليمهم أو لا يتعلمون بسبب النزاع المسلح والتشريد القسري والكوارث الناجمة عن المناخ. تم اختطاف أو إصابة أو قتل 9000 طالب ومعلم في 85 دولة بين يناير 2020 وديسمبر 2021، وهي الفترة التي شهدت أكثر من 5000 حادثة اعتداء على التعليم وحالات استخدام عسكري للمدارس. في القمة، تقدم اليونسكو مع شركائها التزامًا بالعمل مع أهداف لتحسين الوصول ونتائج التعلم للأطفال والشباب المتضررين من الأزمات ؛ لدعم المعلمين وزيادة التمويل عبر الأدوات الإنسانية والتنموية. إنه يشدد على نهج شامل عبر القطاعات الصحية والاجتماعية.
زيادة تمويل التعليم
تمويل التعليم هو جانب مهم آخر لتمكين تحويل التعليم. هل تعلم أن بلدًا واحدًا من كل ثلاثة بلدان ينفق أقل من 4٪ من ناتجه المحلي الإجمالي وأقل من 15٪ من ميزانيته على التعليم؟ وهناك حاجة إلى تمويل تعليمي إضافي يقدر بـ 200 مليار دولار سنويًا لجعل البلدان منخفضة الدخل والبلدان ذات الدخل المتوسط الأدنى على المسار الصحيح لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. القمة هي فرصة رئيسية لقادة العالم لتجديد التزاماتهم التعليمية والاستجابة للدعوات الملحة لاتخاذ الإجراءات .
سيتم الترويج لهذه الدعوات للعمل والدفاع عنها في الأشهر المقبلة في إطار اللجنة التوجيهية رفيعة المستوى للهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة التي تنسقها اليونسكو. وسيجتمع الممثلون الوزاريون في 20 سبتمبر / أيلول للتركيز على متابعة المتابعة وإطار المساءلة.
في الفترة من 28 إلى 30 يونيو 2022، استضافت اليونسكو مؤتمرًا سابقًا للقمة حضره 154 وزيرًا ونائب وزير تعليم و 1800 مشارك. وقد وفر منتدى شاملًا للبلدان لتقديم النتائج الأولية لهذه المشاورات، والاتفاق على العناصر الرئيسية لتحويل التعليم وإحضار الشباب إلى الواجهة كأطراف فاعلة رائدة في تحويل المستقبل.